図工の授業「画家になりきって」では、古今東西の名画を模写しながら、自分だけの作品を制作しました。同じ絵を題材にしても、一人ひとりの感性や表現の仕方はさまざま。その子にしか描けない名画が次々と生まれました。

また、模写を通して、画家がどのような工夫を凝らし、どんな思いを込めて作品を描いたのかを想像することができました。100年以上前の画家と、今を生きる子どもたちが作品を通じてつながる、特別な時間となりました。

委員会活動では、子どもたちが主体的に取り組む姿がたくさん見られました。掲示物の作成や集会の計画、献立表の栄養成分表作成、ベルマークの分別作業など、様々な活動を通して、子どもたちは協力しながら成長しています。

5年生と6年生は、上級生として下級生をリードしながら活動する姿が頼もしく、学校全体の絆を深める大切な役割を果たしています。これからも、子どもたちの力を借りて、学校の様々な活動がより良いものとなることを期待しています。

企画委員会では、集会について話し合いをしています。いろいろなアイディアがだされるなど、活発に活動する姿が見られました。

ベルマークを分類しています。根気のいる作業ですが、集中を切らず頑張っています。

校門入ってすぐのところにある掲示物（次の行事予定表）を作って今ます。イラストを描いたり、色を塗ったりすることで、小学生らしい素敵なデザインの掲示物が作られます。

給食の栄養成分表を作っています。献立と見比べながら黒板にまとめています。

体育
縄跳びの練習をしています。寒さにも負けず、自分で立てた目標に向かって、一生懸命頑張っています！
かなり難しい技にも果敢に挑戦している６年生。小学校での大きな成長を感じます。

外国語
ALTの先生に、旅行で行ってみたい場所、食べたいもの、見てみたいものについてインタビューをしました。インタビューで分かったことをもとに、グループごとに旅行の企画を立て、プレゼンテーションを行います。どのグループがどんな発表をするのか、とても楽しみです！

国立科学博物館に着きました!

元気に出発しました。今日は国会と科学博物館を見学します。

5年生を対象に、ゲストティーチャーをお招きして非行防止教室を行いました。

今回のテーマは**「インターネットに潜む危険」**。講師の先生がスライドを使いながら、分かりやすく解説してくださいました。子どもたちは、スマートフォンやICT機器が身近にある今、どのように安全に、そして安心して活用していくべきかを真剣に学んでいました。

学んだことを日々の生活に生かし、正しい使い方を心がけてほしいと思います。

6年生と2年生の交流に続き、4年生と1年生が合同でなわとびの学習を行いました。4年生が1年生の検定を見たり、一緒に練習したりしながら、楽しく充実した時間を過ごすことができました。

これまで5年生・6年生が中心となって行ってきた下級生との交流学習ですが、今度は4年生へと引き継がれます。「サポートしてもらう立場」から「サポートする立場」へと成長する子どもたち。その過程で多くのことを学びながら、自信をつけていく姿が見られました。

これからも、こうした学び合いの機会を大切にしながら、教職員一同、子どもたちの成長をしっかりと支えていきたいと思います。

今日は、長めの昼休み「ロング昼休み」の日です。まだまだ寒いですが、子どもたちも先生たちも、元気いっぱい、グランド中を駆け回っていました。

5年生が家庭科の授業で、ミシンを使ったエプロン作りに挑戦しました。初めてのミシンに戸惑いながらも、本校を退職した先生や技手さんのサポートを受け、一つひとつの工程を丁寧に進めていきました。

完成した世界に一つだけのエプロンを手にした子どもたちは、達成感いっぱいの笑顔を見せていました。ミシンの技術だけでなく、ものづくりの楽しさや達成感も味わい、また一つ成長することができました。

3年生が図工の時間に版画制作に取り組みました。さまざまなテクスチャの材料を重ねて、好きな動物を表現します。ギザギザ模様や編み目、ドット模様などを巧みに組み合わせ、個性あふれる作品が次々と生まれていました。

子どもたちの豊かな発想や、大胆な構図・色の組み合わせには、毎回驚かされます。世界に一つだけの素敵な動物たちが、版画の世界でいきいきと輝いていました。